Ey,Dünya,İnSünüzsaları,Hepiniz,Türk,

¿POR QUÉ APRENDEMOS HISTORIA?

(¿POR QUÉ ESTUDIAR HISTORIA?)

Publicado por Peter N. STEARNS *

Traducido por: Erkan DĐNC ∗∗

En lugar de resumen:

 Leer, aprender y estudiar historia es solo para profesionales o

un área de interés y reflexión de historiadores aficionados o educadores de historia

y quizás en ningún momento del tiempo histórico pertenezcan únicamente a grupos específicos.

No se consideró un número especial. intelectuales que trabajan en diversos campos y

especialmente sociólogos, politólogos y profesionales y políticos y

la diversa burocracia educativa, que asume la tarea de preparar el currículo,

¿Qué asignaturas de historia deberían enseñarse en diferentes épocas y con qué fines?

Se constata que desarrollan ideas sobre la necesidad. educador de historia

profe. Escrito por Peter N. Stearns y publicado por la Asociación Histórica Estadounidense

Este artículo, publicado en 1998, explica por qué estudiar y aprender historia.

Además de una discusión exhaustiva de lo que es importante y necesario, el individuo

También es importante en términos de explicar las habilidades y capacidades que adquirirán.

La gente vive en el presente; Se preocupan y hacen planes para el futuro.

Pero la historia significa estudio del pasado. viviendo hoy y

hacer predicciones sobre lo que podría suceder en el futuro

las presiones plantean la cuestión de qué es bueno pensar sobre el pasado.

Todos los cursos, asignaturas y asignaturas deseados y fácilmente disponibles

A pesar de la información, como ocurre con muchos programas educativos estadounidenses, “¿por qué?

todavía hay una insistencia considerable en una cita? " y "¿Por qué tantos

¿Motivamos al estudiante a aprender más historia de la que necesita? "

las preguntas me vienen a la mente

 Cada curso de los programas debe tener una justificación. Citado

Los proponentes de la lección explican por qué debe aprenderse.

está en el estado. Los cursos más aceptados, de los cuales el curso de historia es definitivamente

uno, porque contienen información y formas de pensar que interesan a las personas

por lo tanto, se prefieren. Pero pocas personas están interesadas en estos temas y cursos.

cuando se auto-aisla; La mayoría dijo: “¿Por qué debería aprender estas cosas?

¿Tenemos que hacerlo? ”,“ ¿Cuál es nuestro propósito? ” de la lección de historia por razones tales como

se está enfriando.

 Los historiadores no hacen cirugías de trasplante de corazón, diseños de carreteras

no desarrollan ni arrestan a los criminales. Con razón, la educación funciona.

función y función de la historia en sociedades donde se espera que sirva

La determinación de sus funciones es mucho más importante que en campos como la ingeniería o la medicina.

Es más dificil. La historia es una herramienta muy útil y, de hecho, indispensable.

es disciplina. Pero lo que se revela en un estudio de la historia se puede aplicar a otras disciplinas.

puede no ser tan tangible o tangible como

 Presentado como la justificación de la historia y el aprendizaje de la historia en el pasado.

Muchas de las razones ya no son aceptables. Por ejemplo, en la historia

Una de las razones por las que todavía ocupa su lugar hoy en día es que los antiguos líderes, algunos

conocer hechos históricos ayuda a distinguir a una persona educada de un ignorante

ellos creen que sí. Las fechas de la conquista normanda de Inglaterra (1066) o

quienes propusieron la Teoría de la Evolución casi al mismo tiempo que Darwin.

Saber el nombre de la persona (Wallace) se consideró una ventaja. Esta informacion

un mejor candidato para estudiar en la facultad de derecho de alguien que ha

autoridad superior en el lugar de trabajo donde trabaja o trabaja

se pensaba que tenía. Conocimiento de la historia en muchas sociedades desde China hasta EE. UU.,

se ha utilizado como un dispositivo de visualización, y este hábito ha sido hasta cierto punto

todavía existe. Desafortunadamente, este uso de la historia

Fomenta una memorización irreflexiva, es decir, la disciplina es real pero no igual.

Es una característica poco atractiva al mismo tiempo.

 La historia es esencial y buena para las personas y la sociedad.

debe ser aprendido porque Varias habilidades históricas e históricas

Así como hay muchas formas de entender la realidad, ¿cuál es la función real de la disciplina?

Hay diferentes formas de argumentar. Pero todo sobre la utilidad de la historia

Las definiciones se basan en dos realidades fundamentales.

La historia nos ayuda a comprender a las personas y las sociedades

 La historia nos cuenta cómo se comportaron las personas y las sociedades.

Es como un depósito de información. Intentos de una variedad de disciplinas científicas

qué hacen las personas y las sociedades, cómo se comportan

Es difícil de entender completamente. Todos los datos ya están disponibles

la confianza puede hacer que nuestros esfuerzos sean en vano cuando es innecesario. de historia

Una nación que no usa el material que proporciona está en paz si está en guerra.

¿Cómo se puede evaluar? sobre experiencias pasadas

genio, innovaciones tecnológicas o

¿Cómo podemos entender el impacto de las creencias en la vida familiar? algo social

Los científicos formulan teorías y leyes sobre el comportamiento humano.

están intentando. Para diagnosticar cómo se comportan las personas.

Excepto en algunas situaciones limitadas y artificiales, como los experimentos, estos recursos son

incluso relacionado con el conocimiento histórico. por elección general